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圖為吐讓在聽孩子們彈電子琴。
天山網訊（記者劉利君攝影報道）“敬業，能力乾工作認真。”這是新疆伊犁州尼勒克縣克令鄉群吉中心學校校長張延財對該校數學老師吐讓的評價。5月23日，記者採訪了榮獲2013年度“伊犁州優秀教育工作者”稱號的吐讓老師。
2013年，對34歲的吐讓來說，可謂雙喜臨門：一是她帶的畢業班有15名學生考入內初班，二是她榮獲了“伊犁州優秀教育工作者”稱號。
2012年9月，吐讓擔任六年級雙語班數學老師兼班主任。不久，她有了身孕。吐讓的家在縣城，丈夫也是教師，夫妻倆早出晚歸，各忙各的。恰巧這一年，尼勒克縣擴建縣城通往克令鄉的鄉級公路。拖著日趨笨重的身子，吐讓每天要在15公里的便道上顛簸兩趟，她堅持著，沒請一天假。
“我在課堂上偶爾說哈薩克語，只是解釋個別難題，否則學生就有依賴性，就不會去學著思考。”為了儘快讓牧區孩子適應雙語學習，吐讓在課堂上堅持少講哈薩克語，硬是“推著、拽著”那些不懂一句漢語的學生一步步向前走。在她的鼓勵下，學生們的漢語水平快速提高。
畢業於新疆大學的吐讓個子不高，但站在學生面前講課時聲音洪亮，生動有趣，吸引著孩子們的註意力。“六年級數學應用題具有較強的綜合性，為了讓學生理解題意，我從電腦上尋找資料，利用多媒體教學，供孩子們閱讀、練習，拓寬他們的思路。”吐讓不斷改進教學方法，有時還用小獎品、聽歌等方式來活躍課堂氣氛，讓學生們從枯燥的公式中尋找到學習的樂趣。
克令鄉群吉中心學校的孩子們多數來自牧區，每學期，吐讓都要家訪。“家訪是我和家長交流的最好機會，我可以瞭解孩子們這一學期的課外生活和家庭環境。”土生土長的吐讓十分清楚，儘管如今的生活條件逐漸好了，但很多牧民只是認為給孩子吃飽就可以了，根本不知道成長中的孩子需要哪些營養。前兩年，學校就常有個別孩子因體質較差，貧血、頭暈、上課精力不集中，造成學習成績差等情況。畢業班的學生學習任務重，學生需要更多營養補充體力和腦力。每隔一段時間，吐讓就要提醒家長，關註孩子飲食的葷素搭配，在早餐里給孩子加上牛奶、雞蛋，睡前再讓孩子喝杯牛奶。在吐讓的堅持下，家長們儘力配合，幾周過後，孩子們的精氣神足了，學習成績也上去了〈到孩子的變化，家長們也越來越信任和佩服吐讓老師，他們親切地說：“吐讓老師教孩子，我們也跟著學到不少知識。”
吐讓不忘自己回到家鄉教書的初衷。她喜歡家鄉，這裡有年邁的母親和哥哥、姐姐，這所學校是父母工作過的地方，回到母校任教，做鄉村最美的老師，是她的心愿。 （原標題：新疆伊犁鄉村教師吐讓：真情關愛牧民的孩子）
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